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浙江省建立特殊教育卫星班发展融合教育《资讯》

发布时间:2020-08-31 15:47:37 阅读: 来源:流程泵厂家

一堂课下来,杭州市下沙第二小学五年级语文教师张松珺统计了一下,学生小董一共举手6次,发言很积极。“小董原来在杭州聋人学校念书,三年级时来到我们学校接受融合教育,一年多来,他的状态越来越好,不仅发音准确,和同伴之间的相处也愈加融洽。”

要不是小董佩戴着助听器,记者几乎看不出他与别的学生有什么不同。而对他来说,唯一的不同也许就是每天下午上完课后,别的同学都去参加大课间活动,他则要到一个名为“卫星班”的教室里,接受专门化的言语康复训练。

在下沙二小,像小董这样的学生共有4名,均来自杭州聋校。借助“卫星班”这一教育模式,他们得以和普通孩子一起生活学习。杭州聋校的3位教师每天在完成本校的教学后,都会赶往下沙二小,走进4名学生所在的课堂听课,课后还和该校的任课教师一起磨课,讨论教学目标的设定,制订个性化培养方案。

两年下来,4名学生渐渐不再依赖手语交流,变得愿意开口说话了。普通学生也开始接纳他们,并从他们身上学到了乐观、勤奋、坚韧的精神,互帮互助、合作共享的画面时常在校园里上演。

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